martes, 31 de marzo de 2020

ARTS AND CRAFTS EASTER


Estimadas familias, espero os encontréis todos bien.

Como cada trimestre, finalizamos las unidades programadas con unas sesiones dedicadas a dar a conocer la cultura y las tradiciones en los países anglosajones, lo que denominamos Festivals (Halloween, Christmas…).

En esta ocasión trabajaremos Easter, dedicado a las vacaciones de Pascua y al comienzo de la primavera.

Para ello os mando unas actividades consistentes en manualidades (Arts and Crafts), una pequeña historieta y una canción sobre dicho tema.
También podéis organizar una “Egg hunting” o caza del tesoro ,escondiendo huevos de chocolate por la casa.

Para darle más emoción, podríais dibujarles un mapa del tesoro, darles pistas o asignarles tareas para conseguir dichas pistas.

Un saludo a todos,
Mª Jesús
PD: Un besito a los peques de mi parte.

MANUALIDADES Y JUEGOS EN INGLÉS

Estimadas familias:

Las siguientes actividades tienen como única finalidad entretener a los niños a la vez que están en contacto con el inglés.

Se trata de juegos, historietas y enlaces en los que podéis encontrar manualidades en inglés (arts and crafts):
  •         Oxbridge baby stories.
  •         Kit Hut family.
  •        Cartoon vídeos for babies.
  •      ABC Chu chu Tv.
  •       Cocomelon.
  •      Nursery rhymes.
  •      Magic fingers art.
  •      Toby Art..
  GAMES:
  •       HIDE AND SEEK (escondite).
  •      Rock, paper, scissors. (piedra, oapel, tijera).
  •     Steal the handkerchief (el pañuelo).
  •      Memory games.
  •      Hopscotch (rayuela o truque).
  •      I Spy with my little eye... (Veo, veo).
  •     Truth or dare? (¿verdad o atrevimiento?).
  •      Hot and cold (frio frio...).
  •     Hunting treasure. (Caza del tesoro).

Espero que os sean de ayuda para practicar inglés y a la vez entretener a los niños en casa.
Un cordial saludo. M Jesús .

PSICOMOTRICIDAD

Os dejo algunos juegos que podéis realizar esto días en casa para que los niñ@s se muevan un poco
(y para hacer en familia si os animáis):

- Las estatuas: poner música y bailar, cuando la música pare hay que hacer una estatua. Despues de varias rondas podemos hacer todos la estatua más molona.

- Con globos podemos jugar a pasárnoslos, a intentar que no se caiga al suelo, a darle sólo con la parte del cuerpo que digamos y luego a explotarlo con el culete a ver quién lo consigue primero.

- Gallinita ciega: tapar los ojos con un pañuelo y adivinar a quién has pillado.
“Gallinita ciega qué se te ha perdido,
Una aguja y un dedal(o lo que se quiera)
Pues da tres vueltas y lo encontrarás”

- El escondite inglés: Uno se pone en una pared y el resto en otra y dice sin ver: un, dos, tres, al escondite inglés sin mover las manos ni los pies. El resto se va acercando sin que le pille moverse.

- “¿Abuelit@, abuelit@ qué hora es?”:
Se colocan igual que para el escondite inglés, pero mirándose. Al que se la liga se le pregunta ¿Abuelit@, abuelit@ qué hora es?”: y éste responde 1, 2 o 3 pasos de hormiga (pasos diminutos), elefante (pasos grandes) o pasos de canguro (dando saltos). El que primero llegue se la liga.

- Simón dice: uno se la liga y ordena lo que tiene que hacer el resto ( dar saltos a la pata coja, tocarse la nariz, dar vueltas, tumbarse, agacharse, etc).

- Color, color…: El que se la liga dice qué color quiere y toos tienen que ir a tocar algo de ese color.

- Con construcciones jugar a hacer carreras de torres, quién la hace antes sin que se caiga, cuál es más alta, jugar a tirarlas…

- Dibujo para todos: coger un folio cada uno y pintar algo durante 15 segundos, después cambiarse el dibujo y pintar en ese durante otros 15 segundos y volvemos a cambiar. Así todas las veces que se quiera. Al finalizar cada uno tendremos un dibujo hecho por todos.

- Circuito casero: se colocan sillas en fila y hay que pasar por debajo o por encima de ellas, luego se pasa por un camino hecho con cojines y intentando encestar una pelota pequeña en el cubo de fregar… (utilizar lo que se os ocurra y tengáis por casa).

- Hacerse masajes uno a otro: por ejemplo hacer un bizcocho o una pizza en la espalda del otro que está tumbado.

Os dejo también unos enlaces de canciones que les gusta bailar:
Y unos enlaces para relajarlos cuando creáis necesario (cuentos y uno de yoga)

Muchas gracias por todo y ánimo que la mayoría saben cuáles son los juegos que os he puesto y hasta os los pueden explicar ellos. Animarles también a que sean ellos que piensen un juego de los que hacemos en clase y que hagan ellos de profes.
Un saludo,
Noelia

CANCIONES MÚSICA

Como sabéis, el área de música en infantil es fundamentalmente participativa, lúdica y grupal. En la sesión semanal de música hacemos juegos y canciones que es difícil reproducir en casa. No obstante, os vamos a hacer algunas recomendaciones basadas en las canciones que hemos trabajado en clase:
Un saludo,
Agustín.

domingo, 29 de marzo de 2020

CUENTO "MISIÓN: QUEDARSE EN CASA"

“Misión: Quedarse en casa” es un cuento coloreable para que los niños entiendan la importancia de no salir a la calle durante estos días. Es también una pequeña ayuda para que las familias puedan conseguirlo. Espero que este pequeño cuento les ayude un poquito.


Imprimidlo si os es posible y darle color. Son días complicados. Llenémoslos con un poco de magia.

A CONTINUACIÓN OS DEJO EL LISTADO DE NOMBRES DE LOS alumn@s

ALBA                                                               MIHAI
EMMA                                                             IÑAKI
ADRIÁN                                                          LEIRE
   ALEJANDRA                                                  LING XI
   ADRIÁN                                                          ÚRSULA
MARTÍN                                                          LEIRE
  HADA                                                              TRIANA
  UXUE                                                              NÉSTOR

  Podréis realizar tarjetas con cada nombre, así ofrecerá diversas posibilidades de juegos como por ejemplo:

  • Localizar el de vuestr@ hij@ entre todos, descubrir su inicial, número de letras, si tiene "A" y cuántas...
  • Clasificarlos por número de letras.
  • Identificar las iniciales.
  • Comparar cuál es más largo o más corto.
  • Buscar aquellos que tengan igual número de letras.
  • Identificar el nombre de amig@s que vosotros les digáis.

jueves, 26 de marzo de 2020

EN ESTE ENLACE ENCONTRARÉIS UN DIVERTIDO JUEGO...¿QUIÉN SE ATREVE A DESCUBRIR EL NOMBRE DE CADA IMAGEN?😊



JUEGO PAC MAN

AQUÍ PODRÉIS ENCONTRAR LAS ACTIVIDADES RECOMENDADAS PARA REALIZAR DURANTE ESTOS DÍAS...¿PREPARADOS?


3 AÑOS
      LENGUAJES:
  •          Contar cuentos, llevando a cabo preguntas sencillas sobre el mismo.
  •           Jugar al Veo, veo basado en colores, formas...
  •           Escuchar canciones o bandas sonoras.
  •          Identificar las letras de su nombre, así como el orden de las mismas.
  •          Reconocer las letras de su nombre en otras palabras, nombres de familiares...
  •          Realizar trazos horizontales, verticales y oblicuos.
  •          Expresar todos los días la fecha.
  •          Juego simbólico.

     LÓGICA-MATEMÁTICAS:
  •           Practicar el trazo del número 1 y 2.
  •          Relacionar números 1, 2 y 3 con su cantidad.
  •           Conteo de elementos (juguetes, pinturas…).
  •          Hacer clasificaciones atendiendo a criterios como colores, formas y tamaños.
  •        Realizar seriaciones de dos elementos como, por ejemplo: coche rojo, coche verde, coche rojo… o peluche grande, peluche pequeño, peluche grande…
  •          Identificar las formas de círculo y cuadrado en el entorno próximo.
  •          Puzles.

      EXPRESIÓN PLÁSTICA Y PSICOMOTRICIDAD FINA
  •          Abrochar y desabrochar botones y cremalleras.
  •          Plastilina: churros y bolitas.
  •          Pintar con diferentes útiles: pinceles, dedos, estampar, rotuladores…
  •          Dibujo libre, acompañado de la expresión oral de lo que han dibujado.
  •           Dibujo de su esquema corporal.
  •          Rasgar papeles y pegarlos.
  •          Ensartar cuentas o macarrones, poner pinzas de la ropa en cuerdas…

      PROYECTO DEL CINE
  •          Juego simbólico (disfraces, venta de entradas y palomitas, dramatizar películas…).
  •          Visionado de películas adaptadas a su edad.
  •         Mostrarles palabras relacionadas con el cine (entrada, taquilla, cámara, claqueta…).